全文获取类型
| 收费全文 | 752篇 |
| 免费 | 9篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 567篇 |
| 科学研究 | 99篇 |
| 体育 | 31篇 |
| 综合类 | 48篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 23篇 |
出版年
| 2022年 | 5篇 |
| 2021年 | 12篇 |
| 2020年 | 14篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 17篇 |
| 2014年 | 47篇 |
| 2013年 | 43篇 |
| 2012年 | 62篇 |
| 2011年 | 65篇 |
| 2010年 | 38篇 |
| 2009年 | 39篇 |
| 2008年 | 52篇 |
| 2007年 | 61篇 |
| 2006年 | 59篇 |
| 2005年 | 43篇 |
| 2004年 | 51篇 |
| 2003年 | 52篇 |
| 2002年 | 32篇 |
| 2001年 | 32篇 |
| 2000年 | 18篇 |
| 1999年 | 5篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
排序方式： 共有769条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
92.
优化体育课堂教学心理氛围的尝试 总被引：3，自引：1，他引：2
阐述了创设体育课堂教学心理氛围的重要性及其优化效能,并作了理论探讨和实践尝试,提出与分析了新的教学方法,以达到提高教学效果的目的. 相似文献
93.
透过种种垃圾学术现象,我们看到的是学界的风气坏了,人格堕落了.根源何在？就在于“逼良为娼”的评价体系.以学术评价体系来说,它鼓励的是那些善于拉关系,走门路,弄虚作假、不学有术（钻营之术）之徒,这些人在现行评价体系下,如鱼得水,呼风唤雨,神通广大,要啥就能弄到啥,因而都成了学术“精英”.而那些埋首书窗、苦坐冷板凳、“恒兀兀以穷年”地钻研真学问的老实人,由于不懂、也不屑于去钻营这些潜规则,所以课题无缘,论文无处发表,要啥没啥,按现下的评价标准,只能成为被淘汰的对象.所以,现行学术评价体系正如有学者所说,是一种“汰优”制度. 相似文献
94.
侯丹丹 《安顺师范高等专科学校学报》2010,12(3):92-95
一堂优质课的成功与否和学生的配合是密切相关的,使课堂气氛活跃起来是每一个英语教师追求的一个教学目标。一个充满生命力的课堂气氛会使学生在掌握和运用知识上达到最佳状态,也会使教师的教课内容变得有声有色。学生也会自然而然地参与到课堂教学活动中,真正成为课堂的主人,这样才易于教师提高教学质量和教学效率。 相似文献
95.
加强高职院校学风建设的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
学风建设是高职院校提高办学质量的重点工作.当前,虽然高职院校都十分重视学风建设,但由于学生本人、家庭教育、学校、社会等原因,导致学风建设中存在不少突出问题.本文提出了高职院校加强学风建设的对策和措施. 相似文献
96.
在宋人的笔下,自然意象呈现出一幅幅典型的宋代人文气象图画.宋代文学中自然意象呈现的人文气象是多种因素相互联系集合而成的,这中间既有理学思想、文艺美学思潮发展的推动作用,也有文人的身份气质、悲剧意识的表达的影响因素.其由人文因素影响形成的自然观对后代美学和艺术的发展均产生了深远的影响. 相似文献
97.
石贤超 《九江职业技术学院学报》2009,(1)
良好学风是高职院校树信誉谋发展的基础和生命线,更是高职院校示范性建设中的一个重要环节.一个学校学风的好坏,直接关系到学校的教育教学质量和培养人才的规格.高职院校学风的形成有多种影响因素,加强学风建设也要采取多种有效措施. 相似文献
98.
孙小彬 《吕梁高等专科学校学报》2009,25(3):29-31
田文海是山西省汾阳市一位中年作家。他的小说气清神远,具有浓郁的地方色彩,创作小说的手法也别具一格,为山西文学增添了一抹亮丽的色彩。 相似文献
99.
姚莹 《沈阳教育学院学报》2009,11(1):66-68
通过对目前地方高等院校学生学风存在的问题、辅导员工作的性质,提出了辅导员在高校学生学风建设中应发挥其自身作用,即：落实“三个抓住”;贯彻“三心”原则;抓好择业教育;抓好宿舍文化建设,从而进一步提高高校人才培养质量。 相似文献
100.
开芳 《沈阳教育学院学报》2009,11(5):64-66
结合辅导员工作实际,阐述了影响辅导员工作效果的因素有：辅导员的自身素质和其对学生的了解、对班干部的选拔和培养、对班级风气的引导以及对特殊群体的关注等;提出了辅导员工作的几点思考和体会。指出辅导员一定要勤于思考,善于学习;把握学生心理,因材施教;精选良将,建立能征善战的班干部队伍;坚持原则,注重发展优秀学生入党;突出特色,建立优良的学风、班风和舍风;关心帮助特困生,把国家、学校的关怀和温暖落实到各项工作措施之中。 相似文献